¿Cómo y qué jugar con el niño en 1,5-2 años?

Después de un año y medio para juegos, necesitas una variedad de juguetes con forma de cuento, en los que se presentan más detalles. Por ejemplo, es bueno si la muñeca tiene los dedos y los brazos sobre ella, hay un arco en la cabeza, zapatos. Muñeca tiene que ser móviles, el material del que está hecho, debe ser similar a un cuerpo vivo (brazos y piernas deben estar dobladas) - en resumen, la muñeca debe verse como un hombre. Entonces, el juego con él será más complejo y, por lo tanto, más cognitivo. Se puede plantar, transportar en el piso, colocar en la cama, canjear. Es deseable que tales juguetes con forma de sujeto, como máquinas y materiales de construcción, se apilen juntos, pero por separado de un conjunto de platos o muebles. Entonces el niño puede elegir lo que jugará ahora. Si los juguetes se apilan, el comienzo del juego se retrasará como un niño que toma un juguete y empezó a jugar con ella, ve a otro, de otro conjunto, y jugará con ella, y luego el otro. Puedes decir: "¿Y qué? ¡Deja que juegue lo que quiera!" Pero ya hemos acordado que el juego es un proceso de aprendizaje. El significado de esto debe ser completo. Después de todo, si usted, al leer una conferencia sobre matemáticas, incluirá extractos de literatura, biología e historia, es poco probable que comprenda algo. Y en el juego de los niños (que, por cierto, debe guiar a), debe ser el principio, la base y la terminación de: el niño tomó un camión de juguete retumbó, como si arrancara el motor, pasó por encima de los cubos, las cargaron en el camión, traído en una obra de construcción imaginaria comenzado construir una casa o algo más de ellos. Y después de que él construyó, debe poner los juguetes en su lugar. Que estaba interesado en hacer esto, necesita pedirle que cargue el auto nuevamente con cubos y llevarlos a donde el niño los llevó.

A la edad de un año y medio, los niños realizan de 3 a 4 tareas simples de juego con diferentes juguetes (alimentan a los títeres y animales de juguete, los acuestan, los ruedan en un automóvil o en una carriola). Los adultos al mismo tiempo deben comentar sobre el juego o incluso dirigir al niño. Por ejemplo, puede pedirle al niño que alimente a la muñeca: "Alimente a la niña dormida" o "Llévela al zoológico". El niño puede realizar una sola acción de juego (llevar la taza o cuchara a la cara de la muñeca una vez, y luego dejar estos juguetes). Pero si al mismo tiempo le ofrece al niño alguna otra variante para continuar este juego, el niño gradualmente se dejará llevar y repetirá las acciones del juego. Y no solo con esta muñeca, sino también con otras muñecas o animales.

Los adultos pueden (y deberían) ayudar al niño en el juego, especialmente con juguetes nuevos. Tomando un juguete nuevo en mano, primero debe llamarlo, luego mostrarle al niño lo que puede, cómo jugarlo, acompañar sus acciones con una historia. Luego debe pedirle al niño que diga qué tipo de juguete es, para que repita su nombre. Después de eso, pídale que haga lo mismo con el juguete que usted. Si el niño no solo repite tus acciones, sino que introduce algo nuevo en el juego, debes elogiarlo: "¡Oh, qué bien pensaste!".

Juegos muy útiles con muñecas. Cuidando de ella, los niños (más a menudo, las niñas) no solo mencionan la capacidad y la capacidad de entregarse con gusto a las preocupaciones y trabajar para otra persona, incluso a un ser imaginario, sino que también adquieren toda una gama de habilidades laborales útiles. Por ejemplo, al acordonar sus zapatos, los niños más tarde podrán ponerse sus zapatos; abrochándose el vestido, pueden luego zastegnut y el suyo.

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