¿Qué debo hacer si mi hijo es zurdo?

"Su hijo es zurdo". "¿Qué hacemos ahora?": esta pregunta preocupa a muchos padres. ¿Por qué la zurdera de su hijo causa tanta preocupación? A menudo se observa a las personas zurdas con un interés manifiesto, y es fácil imaginar lo que siente una persona que se ve obligada a sentir una atención innecesaria y, a veces, inapropiada por parte de los demás durante toda su vida. Por lo general, los padres reaccionan con bastante ansiedad ante la aparición de signos de zurdera en su hijo. A menudo, en su presencia, comentan las perspectivas emergentes, preocupados por su futuro. Desde pequeño, comienza a desarrollar un complejo de inferioridad, intentando ocultar su zurdera, como si fuera un pecado.

Cabe recordar que en un pasado lejano, debido a la ignorancia y al fanatismo de la gente, los zurdos eran perseguidos y condenados al ostracismo, y el diablo siempre era representado como zurdo.

Al parecer, estos prejuicios son la raíz de los remanentes de la conciencia popular, reflejo de los cuales es la desconfianza hacia los zurdos en la actualidad. No en vano, las palabras «zurdo» e «izquierdo» en muchos idiomas han seguido siendo sinónimos de ineptitud, incorrección y chapucería. Pero en todos los tiempos, como demuestra la historia, ha habido muchas personalidades destacadas entre los zurdos (Miguel Ángel y Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin y el fisiólogo I. Pavlov, el compilador del famoso diccionario V. Dahl, etc.).

¿Qué es la zurdera? Según los conceptos modernos, se trata de una variante relativamente rara de lateralidad (unilateralidad) del comportamiento motor, cuando una persona prefiere usar la mano izquierda en todas sus acciones. Tanto la zurdera como la diestra se basan en las peculiaridades del funcionamiento del cerebro: la asimetría funcional (en el sistema analizador motor). La manifestación de la lateralidad se asocia con la asimetría del cerebro: la asignación de la mano principal, el oído, el ojo y otras manifestaciones de dicha unilateralidad. La zurdera, que se forma en el período prenatal del desarrollo, se consolida posteriormente con los cambios propios de la edad en el niño, y los factores ambientales también influyen. Es bien sabido que la mayoría de la población es diestra (90-95%), y si la diestra se considera una de las características específicas de la especie humana, la zurdera es una desviación de esta característica. Sin embargo, no es patológica en sí misma, sino una variante de la norma.

La ambidextría es tan poco frecuente como la zurdera. Este fenómeno se caracteriza por la ausencia de una preferencia estable por alguna de las manos o por el uso exclusivo de la derecha para ciertas acciones y de la izquierda para otras. En las épocas históricas más antiguas, como lo demuestran las pinturas rupestres, los frescos y los papiros, había aproximadamente entre cinco y ocho zurdos por cada cien personas. Estas cifras se aproximan a las actuales. En diferentes regiones de la antigua URSS, los zurdos representaban entre el 2% y el 7% de la población adulta. Es interesante observar que la zurdera en los niños, por regla general, se presenta el doble de veces que en las niñas. Una encuesta a 800 escolares moscovitas de diferentes edades reveló que, entre ellos, entre los 7 y los 9 años, había aproximadamente un 11% de zurdos. Es cierto que, con la edad, el número de zurdos disminuye (a los 16-17 años ya alcanza el 3,4%, lo que coincide con los datos obtenidos durante la encuesta a adultos).

¿A qué se debe la disminución del número de zurdos con la edad? Al fin y al cabo, muchos factores indican que las personas nacen con zurdera. Esto puede deberse al retraso en el desarrollo de la mano predilecta (en este caso, la derecha) en algunos niños; es decir, a una zurdera "falsa". Sin embargo, la principal razón de esta "fusión" numérica es, aparentemente, la persistente readaptación de los zurdos, especialmente en la educación primaria.

El reentrenamiento forzado de niños zurdos, y por lo tanto, el cambio forzado del sistema de funcionamiento cerebral existente, suele tener consecuencias indeseables. Es cierto que algunos niños lo soportan casi sin dolor, pero muchos pagan un alto precio por ello. Así, los padres de niños zurdos a menudo se quejan del cambio en el estado de su hijo: "De repente se volvió irritable, irascible, caprichoso, quejoso, duerme y come mal, sobre todo por la mañana. Estos problemas comenzaron poco después de comenzar el reentrenamiento". Además de los trastornos emocionales, el reentrenamiento suele ir acompañado de otras complicaciones: tartamudez, enuresis nocturna y enfermedades de la piel. Aparecen quejas de dolores de cabeza, fatiga en la mano derecha, aumento de la fatiga y disminución del rendimiento. Estos niños sufren neurosis con una frecuencia de cinco a seis veces mayor. Aunque suelen comenzar sus estudios con entusiasmo en primer grado, el niño pronto se encuentra con una serie de dificultades, sobre todo en el dominio de la escritura con la mano derecha. Por lo general, escriben despacio, sin observar las reglas de la caligrafía, con un esfuerzo físico visible, pronunciando repetidamente cada palabra para sí mismos. Estos niños suelen ir a la zaga de sus compañeros diestros al completar las tareas escritas, tanto en clase como en casa. A veces se retrasan en el aprendizaje de la lectura, ya que inconscientemente intentan adivinar una palabra por las dos primeras letras, en lugar de leerla por sílabas. Otros signos sensoriomotores de la zurdera, que acompañan a la zurdera, intensifican estas manifestaciones. El bajo rendimiento académico y el comportamiento inapropiado de los demás pueden llevar a que el alumno zurdo de primer grado que ha sido reentrenado pierda el deseo de estudiar. Puede surgir aversión a la escritura, deseo de evitar clases e incluso absentismo escolar. Sin embargo, con el tiempo, la mayoría de los niños reentrenados dominan gradualmente la escritura con la mano derecha, y la gravedad de las reacciones y experiencias neuróticas se suaviza en cierta medida. ¿Parecería que el éxito justifica el reentrenamiento? Pero este éxito a menudo se consigue a un precio demasiado alto: la tensión en muchos no pasa desapercibida. La intrusión en el delicado mecanismo de la actividad nerviosa puede provocar un retraso en el desarrollo mental del niño.

Según científicos rusos y extranjeros, los cambios indeseables asociados con el período de reentrenamiento se fijan en la personalidad de estos niños zurdos, y sus capacidades intelectuales y mnésicas son inferiores a las de los demás niños zurdos y diestros. Los resultados del estudio de las características de los zurdos al realizar tareas escritas con la mano derecha e izquierda mostraron que, al trabajar con la mano derecha, todos los zurdos (incluidos aquellos que ya la consideran su mano principal al escribir) realizan las tareas escritas con mayor lentitud y con mayor frecuencia de errores. Al mismo tiempo, se observó tensión en varios grupos musculares que no se utilizaban al escribir, aumento de la frecuencia cardíaca y aumentos breves de la presión arterial. En ocasiones, esto terminaba con la interrupción de la tarea escrita. Con la mano izquierda, actuaron con mayor destreza y éxito: cometieron muchos menos errores y la escritura no les causó emociones desagradables. El uso de la mano izquierda en niños zurdos de primero y segundo grado de la escuela aumenta la calidad del trabajo escrito entre un 20 % y un 30 %. Su mano izquierda es a menudo más "letrada" que su mano derecha.

Todos los hechos presentados demuestran que no es necesario combatir la zurdería ni reeducar a un zurdo; es necesario ser tolerante con la escritura zurda y crear un ambiente favorable para ellos. Reeducar a un niño zurdo conlleva muchas consecuencias negativas. Así, en una situación inesperada y estresante, un zurdo reeducado extenderá instintivamente la mano izquierda, pero esta ya ha perdido su destreza anterior; está desentrenada.

Los padres y maestros de instituciones preescolares son los primeros en detectar la preferencia de un niño por la mano izquierda. Deben tener en cuenta que la mayoría de los niños de entre tres y cinco años presentan períodos de falsa zurdería (pseudoambidextría), en los que usan ambas manos para jugar y cuidarse, sin dar preferencia a ninguna. Este período refleja una cierta etapa del desarrollo del sistema nervioso (en particular, del analizador motor). En este momento, aún se puede intentar enseñar con cuidado al supuesto ambidextro a usar la mano derecha. Sin embargo, estos intentos deben realizarse sin violencia, imposición ni gritos. Si el niño se resiste constantemente, se debe abandonar el intento.

Los padres o cuidadores deben informar al pediatra sobre cualquier signo de zurdera detectado en un niño lo antes posible. Una persona zurda debe consultar con un neurólogo pediátrico. Este determinará si la zurdera es natural o consecuencia de un trastorno del sistema nervioso central, que requiere un tratamiento especializado lo antes posible. La zurdera en un niño se agudiza especialmente antes de que comience la escuela. Por lo tanto, a los seis años se realiza un diagnóstico especializado más detallado. ¿Qué se debe hacer si se detecta zurdera en un niño? Mucho depende de los padres. Es necesario mantener un ambiente familiar tranquilo; los familiares deben hablar de ello en ausencia del niño, sin involucrarlo en conversaciones con adultos; es necesario minimizar la atención sobre su carácter inusual o excepcional; acudir en su ayuda si los niños del patio se burlan de él o ella y, si es posible, calmar la situación.

En todas partes, tanto en la familia como en las instituciones preescolares y escolares, es necesario animar a los niños zurdos a usar su mano dominante al aprender a escribir, dibujar, modelar y a desarrollar habilidades laborales. Es necesario asignar un lugar en el lado izquierdo de la mesa o escritorio para un niño zurdo, de modo que no choque con el codo derecho de su compañero. En las clases, se requieren precauciones de seguridad en el lugar de trabajo para los estudiantes zurdos. En casa, al organizar el lugar de estudio o hacer las tareas, es necesario asegurarse de que la luz de la ventana o de la lámpara de mesa incida desde el lado derecho.

Cabe destacar que algunos niños zurdos, con una perspectiva adecuada, memoria satisfactoria y buen dominio del habla, muestran signos de pensamiento especular. Este se manifiesta en la escritura inversa, de derecha a izquierda, de letras individuales y palabras completas, y en la reorganización de los números al realizar operaciones aritméticas. Esto incluye la lectura persistente de palabras de derecha a izquierda y, con los ojos cerrados, una mejor comprensión de las letras en la escritura especular. Estos niños también presentan una diferenciación tardía de los conceptos de "derecha" e "izquierda", dificultad para orientarse en el suelo y dificultad para planificar su comportamiento.

Es fundamental ser tolerante con estas manifestaciones, tanto en la familia como en la escuela. Es necesario reducir los requisitos caligráficos para la escritura de los niños zurdos: permitir la escritura vertical e inclinar la escritura hacia la izquierda. Los padres suelen preguntarse: ¿cómo enseñar a los niños zurdos a escribir con la mano izquierda? ¿Existen reglas específicas? Todavía no existen. Sin embargo, existen principalmente dos tipos de escritura para zurdos. En el más común, la mano izquierda se coloca en una posición similar a la de la mano derecha. En este caso, la hoja de papel se coloca a lo largo de la mano izquierda con una inclinación hacia la derecha, mientras que la mano del escritor se encuentra debajo de la línea. En el otro tipo de escritura, la llamada escritura inversa, la hoja de papel se inclina hacia la izquierda respecto al pecho del escritor, la mano y el bolígrafo se encuentran por encima de la línea y la muñeca se gira hacia el pecho. A la hora de enseñar a escribir, a un niño zurdo se le debe ofrecer elegir el modo de escritura en el que no se quede atrás en velocidad respecto a las personas diestras y que le resulte más cómodo.

En el entorno de juego de un niño en edad preescolar y en las actividades extraescolares, es necesario tener en cuenta las peculiaridades del temperamento de los niños zurdos: mayor emocionalidad con debilitamiento de los procesos inhibitorios.

¿Reeducar o no a los niños zurdos? Lo principal es no crear una situación estresante para el niño. Y siempre es necesario reeducarlo, o mejor dicho, adaptarlo a la vida futura. Al fin y al cabo, todo el mundo que nos rodea está diseñado para diestros: equipos especiales, máquinas, dispositivos, artículos del hogar. Se conocen varios casos de zurdos que se vieron obligados a dejar el trabajo por no poder adaptarse a los equipos.