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La conciencia de un niño se forma a la edad de cinco meses
Último revisado: 23.04.2024
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Un grupo de neurofisiólogos del centro de Francia informó que la conciencia básica en los niños comienza a formarse en el quinto o sexto mes de vida. La actividad del cerebro puede indicar la presencia de conciencia y la posibilidad de una percepción consciente de los niños, incluso a una edad temprana. Las principales propiedades de la conciencia, que los médicos identificaron como las más importantes, es la capacidad de analizar, recordar algunas acciones, distinguir entre las propias acciones y las de los demás.
La conciencia es la forma en que la realidad y la realidad circundante se reflejan en la psique (la totalidad de los fenómenos mentales, procesos y percepciones). Los especialistas de París pasaron seis meses estudiando la actividad del cerebro en adultos y niños de diferentes edades. Se las arreglaron para descubrir que los signos electrofisiológicos de una percepción completamente consciente pueden surgir no solo en adultos, sino también en niños desde la edad de cinco a seis meses.
Los resultados del estudio se publicaron en publicaciones científicas periódicas en Francia y Europa Occidental. El experimento consistió en que los neurofisiólogos estudiaron y analizaron la actividad cerebral en adultos y niños en cinco, doce y quince meses. Los participantes del experimento mostraron fotografías e imágenes distorsionadas durante una fracción de segundo, y la actividad cerebral se registró electrónicamente durante el espectáculo.
Durante el análisis de la actividad cerebral, los científicos lograron establecer que, durante la visualización de fotografías en niños, aparecían las mismas reacciones electrofísicas que en los adultos, a pesar de que eran mucho más lentos. Por el momento se sabe que el cerebro humano es capaz de procesar las imágenes vistas en dos etapas. Durante la primera visualización de una imagen o fotografía, el pico de la actividad cerebral se asocia con la recepción de información nueva y desconocida. En la primera etapa, la nueva información recibida se procesa primero. Después de un tiempo (alrededor de 300 milisegundos), la actividad del cerebro se traslada a la corteza perforada del cerebro, que, según los neurofisiólogos modernos, es responsable de la formación de la conciencia y percepción primarias. El aumento de la actividad en esta área del cerebro les dice a los especialistas que la imagen se vio antes y se volvió reconocible.
Los científicos han notado que dos etapas de procesamiento de información nueva surgen en niños a partir de la edad de cinco meses. En consecuencia, los niños de cinco meses pueden percibir información, recordarla, analizarla y, por lo tanto, podemos suponer que comienzan a formar una conciencia. Con cada mes, los niños pueden procesar y percibir información más rápido y mejor. A modo de comparación: en niños de seis meses, la velocidad de percepción de una imagen es de 900 milisegundos, y para niños de quince meses es de solo 750 milisegundos. Con la edad, el niño aprende a memorizar nueva información, aprende más tarde.
Los científicos británicos no están de acuerdo con las conclusiones de colegas de Francia. Creen que el experimento no es suficiente para sacar conclusiones sobre la conciencia de los niños pequeños.
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