Los científicos han intentado explicar la propensión de los adolescentes a comportamientos extremos

Anteriormente, los neurocientíficos creían que el lento desarrollo de la corteza prefrontal y, en consecuencia, la falta de satisfacción plena podían explicar la tendencia de los adolescentes a comportamientos impulsivos y extremos. Sin embargo, el estudio de toda la información sobre este tema permitió a los especialistas extraer conclusiones ligeramente diferentes. Los expertos prestaron atención a todos los estudios existentes realizados para demostrar la funcionalidad imperfecta del cerebro adolescente, un factor que "empuja" a los niños a practicar deportes extremos. Durante la investigación, se descubrió que la pasión de los adolescentes por las "aventuras" peligrosas no tiene nada que ver con un comportamiento impulsivo e incontrolable. Por el contrario, los expertos señalaron que el afán del niño por alcanzar su máximo potencial es una manifestación del deseo cognitivo de una persona, pero en ningún caso una violación de la funcionalidad del cerebro.

Por supuesto, estas características conductuales deben distinguirse de las "travesuras" no solo peligrosas, sino también mortales, así como de la búsqueda frenética de "aventuras" arriesgadas. Cualquier tipo de comportamiento tiene sus límites, denominados "norma de comportamiento". "Durante muchos años, las características conductuales de los adolescentes y su deseo de asumir riesgos se explicaron únicamente por cambios hormonales y un desarrollo anormal de la corteza prefrontal", afirma el director del estudio, Daniel Romer, profesor de filosofía y especialista experimental del Centro de Políticas Públicas de la Universidad de Pensilvania. "Ahora contamos con información fiable de que la actividad extrema de los adolescentes no guarda relación con los trastornos cerebrales". En su trabajo, los investigadores observaron que la conocida teoría del desarrollo cerebral no considera las posibles consecuencias de las conductas de riesgo.

Los adolescentes necesitan experiencias nuevas y emocionales, las llamadas sensaciones cumbre, cuando las capacidades corporales alcanzan su máximo potencial. Sin embargo, los niños que centran su pasión en evaluar las capacidades humanas tienen un menor riesgo de desarrollar una tendencia a los psicoestimulantes y al juego. Los científicos señalan que los altos niveles de dopamina, hormona responsable del ansia por nuevas emociones y sentimientos, influyen además en el desarrollo del autocontrol y la necesidad de aprender de los propios errores. En otras palabras, todos los adolescentes, en mayor o menor medida, necesitan aprender a controlarse a sí mismos y sus emociones, y adquirir experiencia. Los expertos prefieren que los niños elijan deportes extremos en lugar del consumo de psicoestimulantes u otras adicciones. Sin embargo, no se debe confundir el deseo de los adolescentes de autoconocimiento con un "tributo a la moda": los "selfies" extremos para publicar en internet. Estos deportes extremos a veces carecen de sentido común y exponen no solo al adolescente, sino también a quienes lo rodean a un peligro mortal. La tarea de los adultos es explicar al niño los peligros y riesgos potenciales, así como la insensatez de ciertas acciones.

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