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Las rabietas de los niños pueden estar asociadas al trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Último revisado: 02.07.2025
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Los niños en edad preescolar que tienen dificultades para controlar sus emociones y comportamiento muestran más síntomas de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) a los siete años, sugiere un nuevo estudio.
Los niños de tres a siete años que tardan más en aprender a gestionar las emociones fuertes también corren el riesgo de sufrir problemas de conducta y son más propensos a mostrar síntomas internalizados, como tristeza y ansiedad, a los siete años, dicen los expertos.
El estudio, dirigido por la Universidad de Edimburgo, es uno de los primeros en examinar la relación entre los patrones tempranos de regulación emocional y la salud mental en la edad escolar. Se publica en la revista Development and Psychopathology.
Oportunidades de intervención temprana
Los hallazgos podrían ayudar a adaptar el apoyo a los niños que pueden necesitar ayuda preventiva adicional antes de que desarrollen problemas de salud mental, dicen los investigadores.
Científicos de las universidades de Edimburgo, Northumbria y Oxford analizaron un gran conjunto de datos para comprobar si la velocidad del desarrollo emocional en niños de tres a siete años estaba relacionada con el riesgo de desarrollar problemas comunes de salud mental.
Datos de investigación
Analizaron datos del Estudio de Cohorte del Milenio, que rastrea las vidas de unos 19.000 niños nacidos entre 2000 y 2002.
El análisis incluyó cuestionarios y entrevistas en los que los padres informaron sobre el comportamiento, las habilidades sociales y la capacidad de regulación de las emociones de sus hijos.
Utilizando métodos estadísticos, los investigadores encontraron un vínculo entre problemas emocionales, problemas de conducta y síntomas de TDAH en niños de hasta siete años de edad.
Resultados clave
Los resultados mostraron que una tendencia a experimentar fuertes reacciones emocionales y un desarrollo retrasado de las habilidades de regulación emocional se asociaron significativamente con los síntomas de TDAH, la internalización de problemas (por ejemplo, ansiedad y tristeza) y problemas de conducta en niños y niñas a los siete años de edad.
Esta asociación persistió incluso después de tener en cuenta factores como problemas preexistentes de desarrollo neurológico y de salud mental.
Las habilidades de regulación emocional se desarrollan en las primeras etapas de la vida y se fortalecen gradualmente a lo largo de la infancia. Sin embargo, los niños desarrollan estas habilidades a un ritmo diferente, y un desarrollo más lento puede ser un indicador de problemas de neurodesarrollo y salud mental. Nuestros hallazgos sugieren que el seguimiento de las trayectorias del desarrollo emocional puede ayudar a identificar a los niños en riesgo de padecer problemas de salud mental, afirmó la Dra. Aya Murray, de la Facultad de Filosofía, Psicología y Ciencias del Lenguaje.