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Es necesario comenzar a estudiar idiomas extranjeros a partir de los 10 años
Último revisado: 16.10.2021
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Los especialistas han demostrado durante mucho tiempo que el aprendizaje de lenguas extranjeras estimula el trabajo del cerebro. Las últimas investigaciones de especialistas en este campo han demostrado que la edad óptima para el comienzo del aprendizaje de idiomas es de 10 años. A esta edad, es más probable que los niños perciban información, usen activamente idiomas extranjeros, mientras que la estructura de la sustancia blanca está mejorando.
El uso de dos idiomas al mismo tiempo es un estímulo bastante fuerte para el trabajo del cerebro, y este es un factor poderoso que ayudará a prevenir la demencia senil en el futuro.
Los expertos llegaron a tales conclusiones después de escanear los cerebros de veinte personas que comenzaron a aprender un idioma extranjero alrededor de la edad de diez años (el estudio se realizó cuando los participantes tenían 30 años). Además, los expertos crearon un grupo de control, que incluía a 25 personas.
Durante el escaneo, los científicos notaron una característica interesante de que en las áreas del cerebro que son responsables del estudio de los idiomas, se han producido cambios estructurales positivos. Además, este estudio confirma hallazgos anteriores de que las personas que han comenzado a aprender idiomas en la infancia tienen un cerebro más desarrollado.
Además, estudios anteriores mostraron que si un niño ya no está interesado en imágenes que ya conoce y se esfuerza por encontrar otras nuevas, entonces a la edad preescolar esos niños se desarrollan mejor y muestran buenos resultados. Los estudios han demostrado que si el niño se aburre rápidamente con imágenes que muestran los padres, entonces en el futuro tendrán buenas habilidades de pensamiento, así como un habla más desarrollada.
Los especialistas querían comprobar si los niños que hablan una buena fluidez bilingüe desde la primera infancia son diferentes. Todos los expertos se dividieron en dos grupos, primero se mostró primero la imagen en color del oso, y el segundo, el lobo, luego se cambiaron en algunos lugares, es decir, para el primer grupo, la imagen del lobo se hizo nueva, y para el segundo, la imagen del oso. Resultó que los niños que conocían dos idiomas rápidamente se acostumbraron a las imágenes y cambiaron la atención a las nuevas, en comparación con los niños que hablan un solo idioma.
Como señalaron los expertos, durante la investigación con niños pequeños es bastante problemático recopilar datos. El método visual de memorización es bastante bueno, ya que lleva varios minutos, pero es muy posible predecir cómo evolucionará el pensamiento del niño a una edad posterior.
Es bastante difícil estudiar un idioma extranjero para un adulto, pero para los niños esas tareas son mucho más fáciles. Además, los estudios han demostrado que el estudio del lenguaje a una edad temprana es extremadamente útil para las capacidades cognitivas del hombre y la prevención de la demencia senil.
Además, los especialistas descubrieron que la comunicación con los niños debe iniciarse lo antes posible. Por ejemplo, en un estudio, los investigadores encontraron que las madres que respondieron al balbuceo de sus hijos de ocho meses contribuyeron a su desarrollo. Aproximadamente en un año y tres meses, dichos niños pronunciaron más sonidos, palabras y usaron más gestos, en comparación con los compañeros cuyas madres no se comunicaron con sus hijos.
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