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Bebés (1-3 años) - Top 100

En la práctica médica, los niños a menudo son mayores que el año que aún no han comenzado a hablar. Dichos niños son examinados por terapeutas del habla, psicólogos, para determinar si este niño es tonto o atrasado.
Todos los logros del niño del segundo año de vida fueron preparados hace mucho tiempo. Incluso en los últimos meses del primer año de vida, el niño siente sentimientos agradables cuando los adultos le prestan atención cuando puede hacer algo por sí mismo, incluso si estos intentos fueron dirigidos imperceptiblemente por la madre.
Si quiere que su hijo crezca para ser una persona limpia y educada, debe enseñarle eso. Naturalmente, usted mismo debe servirlo con un ejemplo.
En el segundo año de vida, los prerrequisitos de los sentimientos morales comienzan a formarse en los niños. Por lo tanto, es necesario mencionar estos sentimientos.
Sin ir más profundamente en la naturaleza del sueño, sólo se puede decir que es necesario para la protección del sistema nervioso de agotamiento, es decir. A. Asegúrese de que la restauración de la energía destruida y se desperdicia durante las horas de vigilia.
A la edad de uno o dos años, cuando los niños duermen dos veces más durante el día, el mejor momento para la vigilia activa es los intervalos entre el primer y segundo sueño diurno y desde el mediodía hasta la cena.
Si combina una caminata con un sueño, entonces no habrá diferencia con lo que se ha descrito anteriormente. Usted viste al niño de acuerdo con el clima, recordando que en la estación fría debe haber tantas capas de ropa como haya en usted más una.
Al final del segundo año de vida, el niño puede lanzar y rodar la pelota, seguirla conscientemente para repetir nuevamente la misma acción.
Muchos niños comienzan a quedarse dormidos un año y medio más tarde cuando los acosan por primera vez durante el día y, a veces, no se quedan dormidos por segunda vez.
A partir de un año y medio, la tarea principal es el desarrollo del habla activa y la comprensión del habla adulta en los niños.

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