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Educador sordo
Último revisado: 03.07.2025
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[ ¿Quién es profesor de sordos?
Estos son los especialistas que traducen el habla para personas con problemas de audición. Un profesor de sordos desempeña una función más amplia: ayuda a las personas con discapacidades auditivas y del habla a adaptarse a la vida. La profesión de profesor de sordos es, en esencia, una especialización limitada del defectólogo, que no solo estudia y corrige las deficiencias auditivas, sino que también participa en la adaptación social y psicológica de sus pacientes.
Es importante no confundir las funciones de un educador de sordos con las de un otorrinolaringólogo. Este médico diagnostica problemas y patologías del oído, la garganta y la nariz, así como su tratamiento. Sin embargo, solo se interesa por el aspecto médico del problema. Se centra en la eliminación de discapacidades físicas y el tratamiento de enfermedades específicas, ya sea con medicamentos, cirugía o cualquier otro método. Un educador de sordos, a su vez, no trata enfermedades, sino que ayuda a vivir con ellas. Por supuesto, realiza cierta corrección, trabaja la pronunciación de sonidos y enseña lengua de señas. Los educadores de sordos también trabajan con niños que han recibido un implante coclear.
¿Cuándo es recomendable contactar a un profesor de sordos?
Un profesor de sordos no es el médico que todos los niños consultan durante sus revisiones de rutina en la clínica. Generalmente, se contacta a este especialista cuando aparecen síntomas característicos de las enfermedades con las que trabaja. La mayoría de las veces, los pacientes de los profesores de sordos son niños, concretamente, muy pequeños. Esto se debe a que, si la discapacidad auditiva es congénita, los padres notan muy pronto que el niño no reacciona a los sonidos. Sin embargo, pocos padres conocen a un profesor de sordos, y no todas las clínicas cuentan con uno. Por lo tanto, si es necesario, se suele derivar a otro especialista: un pediatra, un neurólogo o un otorrinolaringólogo.
Sin embargo, las deficiencias auditivas también pueden adquirirse, incluso a una edad muy temprana. Esto puede deberse a complicaciones derivadas de procesos inflamatorios del oído o la garganta. Por lo tanto, si los padres saben que su hijo ha padecido esta enfermedad, y si se utilizaron medicamentos que pueden reducir la audición durante el tratamiento, conviene vigilar al niño con especial atención. Ante la sospecha de deterioro auditivo, es necesario consultar no solo con un otorrinolaringólogo, sino también con un profesor de sordera. Las lesiones de oído o cabeza deben ser motivo de preocupación. Cabe destacar un retraso en el desarrollo del habla. En ocasiones, la causa de este fenómeno puede ser una alteración de la percepción auditiva. Por lo tanto, en estos casos, puede ser necesaria la ayuda de un profesor de sordera.
¿Qué pruebas se deben realizar al contactar con un profesor de sordos?
Los problemas de salud que considera un docente de sordos tienen múltiples facetas. Como se mencionó anteriormente, la pérdida auditiva puede deberse a diversas enfermedades. Por lo tanto, al considerar la situación, es necesario tener un panorama completo de la salud del niño. Por lo tanto, la lista de pruebas que se le realizarán al contactar con un docente de sordos incluirá pruebas estándar y comunes como un hemograma completo, un análisis de orina completo y un análisis de heces completo. También podrían requerirse análisis de sangre para medir los niveles de glucosa y la velocidad de sedimentación globular. Para una evaluación completa de las causas de los trastornos, es necesario saber si existen procesos inflamatorios ocultos y cuál es el estado general del paciente. Esto es necesario no solo para realizar un diagnóstico, sino también para elegir las estrategias de corrección y tratamiento más adecuadas.
Si hay claramente un proceso inflamatorio cerca o en el oído, a veces se recomienda realizar un cultivo microbiológico de fluidos para determinar con mayor precisión el agente causal del proceso inflamatorio.
Además de las pruebas de laboratorio estándar, cuando se presentan problemas con la percepción del sonido, se pueden realizar diversas pruebas genéticas para obtener una visión más completa de la situación. Dado que se ha demostrado la conexión entre la sordera y las mutaciones de ciertos genes, si dicha mutación está presente, será algo más difícil combatir el problema; sin embargo, la información sobre esta situación es importante para seleccionar los métodos de trabajo con el paciente.
¿Qué métodos de diagnóstico utiliza un docente de sordos?
Además de las pruebas y los métodos de investigación estándar, el profesor de sordos también utiliza diversos métodos de diagnóstico muy específicos. Así, además de un examen médico estándar, puede derivar al paciente a un procedimiento diagnóstico como la audiometría.
La audiometría es un procedimiento para medir la agudeza auditiva. Existen diferentes métodos y dispositivos para su realización. Para ello, se comprueba la sensibilidad a las ondas sonoras de diferentes frecuencias. Hoy en día, el estudio se realiza con un audiómetro, mientras que antes se utilizaban diapasones. Sin embargo, hoy en día, el uso de diapasones es posible y aceptable.
El resultado de dicho estudio es un audiograma. Con una audiometría regular, basada en la dinámica de los datos del audiograma, el médico puede diagnosticar no solo la pérdida auditiva, sino también la evolución de este proceso con el tiempo.
La audiometría proporciona información sobre la conducción ósea y aérea, es decir, nos permite evaluar tanto el funcionamiento del oído interno como de todo el tracto auditivo en su conjunto.
La audiometría se realiza mediante métodos tonales y del habla. Si bien el primero permite evaluar la sensibilidad al sonido en el rango de frecuencias típicas (125 Hz – 8000 Hz), el segundo indica la capacidad de reconocer el habla humana a diferentes niveles de volumen.
¿Qué hace un profesor de sordos?
En su práctica, un profesor de sordos desarrolla habilidades de comunicación y habla en personas con dificultades auditivas o sordas, y también las adapta a varios tipos de audífonos.
Un médico-pedagogo de sordos, basándose en el estudio de ciertas características fisiológicas de niños con discapacidad auditiva o sordera total, desarrolla métodos de corrección, desarrollo y educación para que el niño pueda aprender libremente y no se quede atrás de sus compañeros en el proceso educativo y social.
Además, un profesor de sordos imparte clases de educación general sobre materias escolares para niños sordos y con discapacidad auditiva, utilizando métodos especiales de transmisión de información y explicación de conceptos.
Pero el objetivo más importante es enseñar a los niños con discapacidad auditiva el habla oral, lo que no solo les ayuda a adaptarse mejor a la sociedad, sino que también influye en su desarrollo intelectual y psicológico general. Esta es una tarea bastante difícil, ya que en este caso el niño no se escucha a sí mismo ni a los demás y, por lo tanto, no comprende plenamente el significado de sus acciones al aprender a hablar.
Es importante comprender que esto no es solo un trabajo formal. De hecho, es el mismo trabajo de un docente, que requiere comprensión, participación, empatía y la capacidad de estimular y animar a sus alumnos. Pero la principal diferencia radica en que un docente de personas sordas trabaja con personas sordas o casi sordas. Por supuesto, es fundamental que la persona haya oído alguna vez. Dado que una persona oyente, que por una u otra razón ha perdido parcial o totalmente esta capacidad, tiene una percepción del sonido que afecta significativamente su desarrollo general y la formación del pensamiento abstracto. Si una persona no ha oído desde su nacimiento, se requiere un enfoque ligeramente diferente. Para este trabajo, no solo se necesita ser un buen profesional, sino también ser capaz de comprender a quienes trabajan con ella y estudiarlos. Para algunos docentes de personas sordas, este es un camino que dura toda la vida. Por supuesto, un docente de personas sordas enseña lengua de señas. Al mismo tiempo, intenta no solo enseñar a intercambiar información importante, sino también a crear una comunicación emocional viva. Además, un profesor de sordos puede enseñar a una persona sorda o con dificultades auditivas el habla básica, lo que requiere habilidades de logopedia y de un defectólogo. Y, por supuesto, un profesor de sordos es, ante todo, un profesor, porque sus acciones abarcan todo lo que los profesores en general suelen abordar. Esto incluye la psicología de la comunicación, la capacidad de despertar interés y la capacidad de discernir en cada alumno una personalidad independiente y original.
¿Qué enfermedades trata un profesor de sordos?
La ayuda de un profesor de sordos puede ser necesaria en caso de diversas enfermedades del oído medio e interno, del cerebro e incluso de los dientes o la lengua.
El profesor de sordos realiza diagnósticos y correcciones para enfermedades como la sordera, la sordoceguera y la sordoceguera-mudez.
También puede trabajar con pacientes que sufren pérdida auditiva, otitis u otosclerosis.
Otras razones para contactar a un profesor de sordos pueden incluir nistagmo, neuritis auditiva, enfermedad de Ménière y enfermedad por vibración.
La sordera es la pérdida total o casi total de la capacidad de percibir y comprender sonidos externos, y la hipoacusia es una disminución significativa, pero no total, de la capacidad para oír sonidos. Suele estar causada por enfermedades del oído interno, inflamación del oído interno y medio, diversas infecciones y sus complicaciones cerca de los oídos (otitis, gripe). Además, los sonidos fuertes, el ruido intenso, las vibraciones o los traumatismos mecánicos pueden causar pérdida o disminución de la audición.
Un caso más complejo es la sordomudez. Esta consiste en la incapacidad no solo de oír, sino también de hablar. La sordomudez puede deberse a que el niño no oye el habla o a trastornos del aparato fonador. Al identificar la causa del problema, el profesor de sordera selecciona un método individualizado para trabajar con el alumno.
El caso más difícil de corregir es la sordoceguera. A un niño sordo se le enseña el habla oral mediante el contacto visual. Si un niño no solo es sordo sino también ciego, ya sea adquirido o congénito, entonces enseñarle a hablar es imposible. Sin embargo, esta persona necesita urgentemente una formación especial para adquirir habilidades básicas de comunicación y autocuidado.
La enfermedad de Ménière consiste en la acumulación de líquido en el oído interno. Esto ejerce presión sobre las células responsables de la orientación espacial y el equilibrio del cuerpo. Esta enfermedad puede ser causada por procesos infecciosos y otros procesos inflamatorios en el oído interno, lesiones o problemas vasculares.
Consejos de un profesor de sordos
Si se necesita la ayuda de un profesor de sordos, lo más probable es que el niño ya haya sido diagnosticado con pérdida auditiva o sordera. Esto siempre es difícil para los padres y familiares del pequeño paciente. Pero es importante comprender que, a pesar de todas las dificultades, las personas con estos problemas pueden adaptarse extraordinariamente bien a la sociedad, sin privarse de las alegrías de la vida en igualdad de condiciones que quienes tienen audición normal. Esto requiere no solo la ayuda de un profesor de sordos, sino también el trabajo intenso y minucioso de los padres y familiares. Y, ante todo, deben seguir una serie de reglas sencillas y, a la vez, muy importantes:
- ACEPTACIÓN
Muchos padres, preocupados por cómo se adaptará su hijo con problemas de audición a la sociedad, intentan tratarlo como si fuera oyente, le asignan tareas demasiado difíciles y se comunican con él sin tener en cuenta que no las oye. Por lo tanto, es importante aceptar que el niño tiene problemas de audición o no oye en absoluto y actuar en consecuencia.
- INDEPENDENCIA
La sobreprotección parental también limita la capacidad de un niño con discapacidad auditiva para adaptarse a la sociedad. Debería aprender mucho más que sus compañeros con buena audición, por lo que la tarea de los padres no es aislarlo del mundo exterior, sino crear las condiciones más cómodas y seguras para su cognición.
- COMUNICACIÓN
Debido a que las personas con discapacidad auditiva también tienen dificultades para hablar, comunicarse se vuelve muy difícil y poco práctico. Por lo tanto, es fundamental inculcar en un niño con problemas auditivos no solo el deseo, sino la aspiración y el hábito de comunicarse. Para ello, es necesario mostrarle ejemplos de comunicación: usar gestos, expresiones faciales y gestos. Es necesario mostrarle que la comunicación es maravillosa y despertar en él el deseo de aprender también esta emocionante actividad.
En cualquier caso, recuerde que si tiene problemas de audición, debe contactar inmediatamente con un pedagogo para sordos. Y es mejor si se trata de una falsa alarma.