Sistema endocrino en niños

El sistema endocrino en niños tiene una estructura multinivel muy compleja y una regulación de bucle múltiple con las posibilidades de control externo a través de mecanismos de adaptación a factores ambientales y homeostasis interna a través de circuitos de retroalimentación negativa. Estos últimos a menudo se basan en la regulación de la formación o liberación de la hormona debido a una disminución en su contenido en la sangre o, por el contrario, el crecimiento de la producción de hormonas con su mayor consumo y una disminución en las concentraciones. Sin embargo, también hay mecanismos que cambian los umbrales de esta reacción a través de un cambio en la sensibilidad del receptor a las hormonas circulantes. Un ejemplo clásico es el lanzamiento de eventos de pubertad con una disminución en la sensibilidad del receptor a los esteroides sexuales.

Las moléculas que cambian el nivel de actividad funcional o la directividad de la actividad de algunos grupos de células o tejidos están ampliamente representadas en fisiología. Algunas de estas moléculas son producidas por las propias células o tejidos regulados (regulación autocrina), algunas de ellas se producen en células cercanas y tejidos estrechamente relacionados y a menudo relacionados (regulación paracrina). Al mismo tiempo en la evolución de los órganos altamente especializados y regulación de formación de moléculas de señalización propagar humoral e influir en la totalidad de algunas células o tejidos especializados, independientemente de sus sitios cercanos o lejanos a las hormonas células productoras. Esto se conoce comúnmente como regulación endocrina, y las células que forman tales moléculas y los órganos que unen tales células se denominan glándulas endocrinas.

Los mecanismos endocrinos de la regulación de las funciones fisiológicas se pueden dividir condicionalmente en varios niveles. La más alta representados neurogénica o nivel hipotalámico, y tal vez niveles de orden aún más alto, tales como el nivel talámico de la formación reticular o rinentsefalnye formación generalmente complejos límbico-reticular y neocórtex proporcionar función integradora del cerebro. El estímulo para estos niveles y formaciones son señales de información o influencias que emanan del entorno externo o interno del cuerpo. La respuesta de este nivel de regulación es la inclusión o no inclusión de ciertas estructuras y aparatos vegetativos, así como grupos o glándulas individuales de secreción interna. Todo esto se toma en conjunto para referirse a niveles de regulación superegmentales, en los que todavía no hay división en componentes simpático y parasimpático, vegetativo y endocrino. Se reconoce la división de sistemas, estructuras y niveles de regulación superegmentales en "ergotrópico" y "tropotrópico". Cada uno de estos niveles o configuraciones de regulación es principal e integralmente, es decir, integrativamente, cambia toda la orientación y estructura de los procesos de la vida. Es aquí, a nivel de las estructuras rinencefálicas, donde tienen lugar la "toma de decisiones" y el "establecimiento del modo de vida" que son óptimos para el niño en este momento. Siguiendo la terminología de AM Vein, hay una opción entre las formas de comportamiento "ergotrópico" y "tropotrópico". Simplemente simplificando el significado de las regulaciones biológicas más complejas, podemos hablar sobre las dos "formas de vida" que conforman la alternativa.

Formas ergotrópicas y tropotrópicas de comportamiento (según AM Vein, con cambios)

Indicadores	Comportamiento ergotrópico	Comportamiento Trophyropic
Comportamiento en sí	Adaptación a un entorno cambiante, miedo a la separación, suspenso y expectativa, trastornos del sueño, voluntad y movilización para huir o atacar	Paz y confort, relajación, aceptación del medio ambiente. Realización de procesos de crecimiento y desarrollo, actividad cognitiva, aprendizaje, memoria, soporte para dormir
El sistema vegetativo líder	Simpático	Parasimpático
Reacciones del complejo límbico-reticular	Activación mental. Activación endocrina: somatostatina, ACTH, hormona antidiurética, cortisol, catecolaminas. Desincronización de EEG, aumento del tono muscular	Relajación mental. Activación endocrina: STH, IPFR, oxitocina, péptidos de crecimiento, gastrina, colecistoquinina

En el caso del medio ambiente entorno relativamente favorable, y el estado psico-emocional, en ausencia de mecanismos centrales stressiruyu- regulación impactos de ebullición externos e internos se establecen en la actividad "trofotrópico" - para el anabolismo, los mecanismos de crecimiento intensivo y el tejido de diferenciación, memoria y aprendizaje de la activación, y la investigación sobre la curiosidad comportamiento. Este complejo se ejecuta a través de los circuitos neuroendocrinos de inclusión asociados con la hormona de crecimiento y otros factores de crecimiento, péptidos y la relajación colecistoquinina. Este es el conjunto dominante de propiedades de una vida normal y el desarrollo normal de un niño de cualquier edad, con el papel principal de la activación del parasimpático.

La conmutación de la instalación debe llevarse a cabo tan pronto como la situación cambie, si hay un estímulo de estrés, una incomodidad aguda o la percepción de la amenaza. Esto incluirá la inclusión de complejos sistemas de supervivencia de emergencia con el predominio de componentes del sistema "ergotrópico" con la participación líder de activación simpática, ACTH, catecolaminas y corticosteroides. Las tareas de desarrollo aquí retroceden o son eliminadas por completo, el catabolismo domina los procesos anabólicos. La insuficiencia de las reacciones de conmutación, la demora con el cambio en caso de que exista una amenaza para la vida del niño puede crear o aumentar repetidamente el riesgo de pérdida de vidas, incluso para los niños que son prácticamente saludables y están en todos los aspectos. Los pediatras experimentados saben que con algunas infecciones agudas, el riesgo de muerte, principalmente de muerte súbita, es especialmente alto en niños pequeños previamente sanos y bien desarrollados. Una infección que atrapó a un niño así repentinamente puede no ocurrir aquí con un poderoso sistema de protección a los glucocorticoides y se realiza rápidamente por trastornos hemodinámicos, shock e hinchazón-hinchazón del cerebro. Esta incapacidad para incluir rápidamente factores estresantes protectores en niños con infecciones y su relación con el fenómeno de "mors thymica" fue descrita por el destacado patomorfólogo infantil ruso TE Ivanovskaya. Todo esto tiene una relación directa tanto con las tácticas médicas del tratamiento intensivo de niños con un curso catastrófico de infecciones agudas, como con la práctica de formar la salud de los niños. En la práctica pediátrica, existe otra forma de manifestación inadecuada de una reacción ergotrópica en las infecciones agudas: esta es una hipersecreción de una hormona antidiurética o un síndrome de liberación inapropiada de vasopresina. Al mismo tiempo, hay manifestaciones de la enfermedad de Parkhon: la terminación de la micción, el creciente síndrome edematoso con ausencia completa de sed. La inflamación puede extenderse al tracto respiratorio afectado por la inflamación viral. De ahí una especie de síndrome broncoobstructivo.

Obviamente, en el sistema de criar a un niño sano, también debe haber un lugar para algún tipo de metodología de entrenamiento para el cambio de rhincecephal del camino de la Vida. Tanto la educación y el entrenamiento relacionados con el estrés y el estrés son necesarios.

La mayoría de los factores humorales producidos en el nivel del hipotálamo se llaman factores "liberadores" o "liberadores", se denominan con el término "liberianos". Las siguientes hormonas del hipotálamo son las más estudiadas:

• somatostatina;
• somatoliberina;
• corticoliberina;
• prolactostatin;
• gonadoliberina;
• tireoliberin.

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