Violación del desarrollo del habla y lenguaje en el niño

Violación del desarrollo del habla y el lenguaje: un grupo de violaciones en las que se viola el desarrollo normal del habla desde una edad temprana y presenta una gran disparidad con el nivel general de funcionamiento cognitivo.

Código ICD-10

• F80.0 Trastorno específico de la articulación del habla.
• F80.1 Trastorno del habla expresiva.
• F80.2 Trastorno del habla receptiva.
• F80.8 Otros trastornos del habla.

Epidemiología

No hay datos precisos sobre la prevalencia de trastornos específicos del habla y el desarrollo del lenguaje, ya que no hay distinciones claramente delineadas con variantes extremas de la norma. El hecho de la prevalencia de estas condiciones en los niños está establecido.

Causas y patogénesis de los trastornos del desarrollo del habla y el lenguaje

La razón de los trastornos específicos del habla y el lenguaje es un personaje complejo, completamente inexplorado. Presumiblemente, la demora es causada por la maduración de las conexiones neuronales debido al daño orgánico a las zonas del habla de la corteza. Los factores mediocres pueden afectar la alteración de la función del habla en desarrollo, pero no son de importancia primordial. Hay evidencia de un papel significativo de los factores genéticos.

Síntomas del trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje

La principal característica clínica de los trastornos específicos del desarrollo del habla y el lenguaje es el dominio posterior del habla coloquial (en comparación con las normas de edad), que, a diferencia del retraso mental, no corresponde al nivel general del funcionamiento cognitivo del niño.

Diagnóstico del trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje

El curso del desarrollo ontogenético, incluido el desarrollo del habla y el lenguaje, está genéticamente programado. El grado de implementación de este programa depende en gran medida de las condiciones del entorno: las características de la crianza, la privación emocional y sensorial, los efectos exógenos y orgánicos adicionales sobre el cerebro en desarrollo. La velocidad y el tiempo de desarrollo del habla de cada niño son individualizados. La evaluación del desarrollo del habla se lleva a cabo sobre la base de comparar el momento de la formación de las funciones del habla individuales con los estándares de desarrollo que son característicos de la mayoría de los niños.

Las etapas del desarrollo del habla de un niño normal (GV Kozlovskaya y otros, 2007).

• A los 8 meses para un discurso expresivo se caracteriza por el balbuceo activo, la imitación del habla, el habla silábica; El habla impresionante se caracteriza por la comprensión de las primeras instrucciones verbales: "dar", "donde", "en".
• En 10 meses para el habla expresiva, las palabras parlanchinas emparejadas son características, la copia de la entonación de un adulto, para un discurso impresionante: la comprensión del permiso, la prohibición y una cantidad de otras instrucciones verbales.
• A los 12 meses, el habla expresiva se caracteriza por un stock de 8-10 palabras; para un discurso impresionante caracterizado por la correlación subjetiva de palabras y situaciones específicas, la comprensión del habla, instrucciones individuales.
• A la edad de 1 año, 3 meses, el habla expresiva se caracteriza por un stock de 10-30 palabras; para un discurso impresionante caracterizado por una comprensión de la imagen de objetos y situaciones individuales.
• En 1 año y 9 meses la reserva de palabras aumenta a 60, aparecen las primeras frases; el niño realiza instrucciones simples, aprende los objetos en la imagen.
• Un salto rápido se celebra a dos años. Vocabulario 200-300 palabras, aparecen las primeras preguntas. Para un discurso impresionante a esta edad se caracteriza por la comprensión del nombre de las acciones en diferentes situaciones, una instrucción de dos pasos.
• A la edad de tres años, la mayoría de los niños han formado una frase expresivamente expresiva. El niño vuelve a contar poemas simples y cuentos de hadas. Entiende y usa la pregunta "por qué" en el discurso, entiende el significado de las preposiciones "debajo", "de", "encendido", "en", etc.

Tratamiento del trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje

La corrección de trastornos específicos del desarrollo del habla requiere un enfoque profesional con la participación de un terapeuta del habla, un defectólogo, un psicólogo, un psiquiatra dependiendo de la gravedad y el tipo de trastornos, la presencia de problemas psicológicos concomitantes y trastornos psicopatológicos.

El complejo de tratamiento y medidas de rehabilitación proporciona una combinación de terapia del habla, psicoterapia y tratamiento farmacológico sintomático. El sistema educativo proporciona las siguientes formas de proporcionar asistencia a este contingente de niños:

• jardines de infancia logopedic y complejos educativos preescolares para niños con discapacidad del habla;
• escuelas de educación general especiales (correccionales) para niños con patología del habla (escuelas de "habla");
• centros de apoyo psicológico, médico y social.

En el sistema de atención de la salud, se ofrecen centros especializados en patología del habla infantil en forma de subdivisiones estructurales de institutos de investigación científica, grandes hospitales e instituciones para pacientes ambulatorios.

Pronóstico

La tendencia a reducir las manifestaciones de los trastornos del habla a medida que el niño crece.

Prevención

La creación para el niño desde una edad temprana de las condiciones sociopsicológicas para el desarrollo del habla normal. La detección temprana de las formas congénitas o adquiridas de la patología del habla con la provisión de medidas terapéuticas y de rehabilitación adecuadas y pedagógicas.